Programa de Tutorías: conociendo Leader 100
En un mundo en constante cambio, la educación tiene el desafío de ir más allá de lo académico para enfocarse en el desarrollo integral de las personas. Con este norte, uno de los pilares de nuestra propuesta pedagógica y pastoral es el Programa de Tutorías, un espacio que abarca el trabajo grupal semanal en el aula, las entrevistas de acompañamiento personalizado y el vínculo estrecho con las familias.
Dentro de este programa de tutorías, los colegios implementan de forma coordinada dos herramientas formativas de vanguardia internacional:
Aprendamos a Amar: enfocada en el desarrollo y la educación afectivo-sexual de los estudiantes.
Leader 100: una propuesta orientada a niños y jóvenes de entre 6 y 18 años, que busca brindar herramientas concretas para forjar el carácter, aprender hábitos y adquirir virtudes.
A través de un trabajo profundo que aborda las dimensiones biológica, psicológica y espiritual, Leader 100 (del que se hablará en esta nota) guía a los estudiantes para que aprendan a pensar, decidir y convivir, promoviendo la autoconocimiento, autorregulación y la autoproyección
Un camino basado en virtudes
Este programa se apoya en el desarrollo de virtudes esenciales como la alegría, la empatía, la inteligencia emocional, la ciudadanía digital y el trabajo en equipo, entre otros. Cada mes, los alumnos se enfocan en una virtud específica, incorporando hábitos positivos mediante ejercicios prácticos adaptados a su edad.
Por ejemplo cuando se trabaja la empatía, los más chicos la ejercitan a través de dinámicas de juego orientadas a la escucha activa y el compañerismo. Desde quinto de primaria en adelante, esta virtud se profundiza mediante el análisis de casos reales y debates que los invitan a ponerse en el lugar del otro.
El valor del acompañamiento personalizado
A través de entrevistas individuales, breves y periódicas, los docentes guían a cada estudiante para analizar sus propios objetivos, sostener su motivación y concretar desafíos personales basados en la virtud del mes, asegurando un crecimiento a la medida de cada alumno.
El programa requiere la participación conjunta entre el colegio y las familias, un gran ejemplo de esto se dio durante abril y mayo en el colegio Montserrat. El centro educativo abrió sus puertas para realizar talleres de participación activa donde los niños y sus adultos referentes compartieron un espacio único, aprendiendo jugando, interactuando y divirtiéndose juntos.
Esta experiencia práctica demostró los principales beneficios del programa: potenciar los puntos fuertes de cada alumno, fomentar la proactividad tanto en el colegio como en el hogar y promover una atención individualizada.
